VI CONVEGNO NAZIONALE – XXII CONGRESSO NAZIONALE
PAROLE, IMMAGINI E SIGNIFICATI NELL'APPRENDIMENTO LINGUISTICOMONTEGROTTO T. (PD) 2-3-4 DICEMBRE 2004
Autorizzazione M.I.U.R. prot. 1533 del 23/08/2004.
PATROCINIO DI:
REGIONE VENETO – PROVINCIA DI PADOVA – COMUNE DI MONTEGROTTO T. – DIREZIONE GEN. DEL VENETO – IRRE VENETOUltimo aggiornamento: 07/11/2004
PROGRAMMA AGGIORNATO AL 07/11/2004
| GIOVEDI' 2 dicembre 2004 | ||||
| MATTINA. | PRESIEDE: ANTONIO GIANNANDREA – PRESIDENTE NAZIONALE A.N.I.L.S. | |||
| ORARIO | LOCALE | RELAZIONE | RELATORE | LINGUA |
| 8,30-9,30 | REGISTRAZIONE DEI PARTE CIPANTI | |||
| 9,30-10,00 | AULA MAGNA | PRESENTAZIONE DEL CONVEGNO: U. TASSONI; . | ||
| L'A.N.I.L.S. A. GIANNANDREA PRESIDENTE NAZIONALE. | ||||
| SALUTI DELLE AUTORITA' RAPPRESENTATE | ||||
| 10,00-11,00 | AULA MAGNA | Parole, immagini e significati nell'apprendimento linguistico. | H. GROSSER | ITA |
| 11,00-12,00 | AULA MAGNA | Essenza e necessità dell'approccio interdisciplinare. | G. PORCELLI | ITA |
| 12,00-12,15 | PAUSA CAFFE' | |||
| 12,15-13,00 | AULA MAGNA | L'interaction du verbal et de l' iconique dans le dessin humoristique. | E. LUCARELLI | FRA |
| SALA BERTA | Critical Discourse Analysis in language learning. | M. BORTOLUZZI | ING | |
| SALETTA | Berufs_und Fachorientierung im Deutschunterricht. | S. SERENA | TED | |
| 13,00-13,45 | AULA MAGNA | Creating personalized routes in language leaning and teaching. | B. BETTINELLI | ING |
| SALA BERTA | Gli scambi linguistici e i gemellaggi 'virtuali'. | A. GALIMBERTI | ITA(ING) | |
| SALETTA | Approccio interdisciplinare di lingua, arte e storia nella classe di tedesco. | DE MATTEIS-CAMPIONI | ITA (TED) | |
| 13,45-15,15 | PRANZO | |||
| POMERIGGIO | ||||
| 15,30-16,15 | AULA MAGNA | How to make literature meaningful to secondary students. | B. CAUZZO DE LUCA | ING |
| SALA BERTA | Quelle culture enseigner dans nos classes? | A.M CRIMI | FRA | |
| SALETTA | Changing management in primary school education. | J. MADDEN | ING | |
| 16,15-17,00 | AULA MAGNA | L' unità di apprendimento e la didattica laboratoriale nell' insegnamento delle lingue straniere. | L. GASTALDO | ITA |
| SALA BERTA | Italiano come lingua straniera a bambini. | C. LUISE | ITA | |
| SALETTA | The grammar of words: what co-text can reveal about meaning and usage. | S. GESUATO | ING | |
| 17,00-17,15 | PAUSA CAFFE' | |||
| 17,15-18,00 | AULA MAGNA | Mots, images: implications didactico-éducatives. | O. CHANTELAUVE | FRA |
| SALA BERTA | English Portfolio. | C. BECCHERONI | ING | |
| SALETTA | Utilizzo didattico della televisione. | S. LOSI | ITA | |
| 19,30 | CENA | |||
| VENERDI' 3 dicembre 2004 | ||||
| MATTINA | ||||
| 9,00-10,00 | AULA MAGNA | I nuovi media e i nuovi usi della lingua. | A. MIONI | ITA |
| 10,00-11,00 | AULA MAGNA | I servizi di INTERNET: strategie di comunicazione e uso. | A. GIANNANDREA | ITA |
| 11,00-11,15 | PAUSA CAFFE' | |||
| 11,15-12,00 | AULA MAGNA | Literature knits together in the classroom what is already knit together in life. | S. RANZOLI | ING |
| SALA BERTA | Les supports multimedia dans la didactique du FLE. | R. GUERINI | FRA | |
| SALETTA | Complessità e insegnamento delle lingue straniere: ripensare un paradigma. | E. PICCARDO | ITA | |
| 12,00-12,45 | AULA MAGNA | Error analysis and communicative strategies. | C.M. COONAN | ING |
| SALA BERTA | Dal testo all'immagine: Alessandro Botticelli e la cultura fiorentina del Quattrocento. | R. MAMBELLA | ITA | |
| SALETTA | La certificaciòn linguistica dentro de la nueva perspectiva europea y mundial. | R. MARTIN | SPA | |
| 13,00-15,15 | PRANZO | |||
| POMERIGGIO | ||||
| 15,15-16,00 | AULA MAGNA | Online Training. ALI-CLIL online: collaborative approach and community practice. | F. MAGGI | ING |
| SALA BERTA | Italiano come LS: strategie di insegnamento nella scuola primaria. | M. MIRTILLI | ITA | |
| SALETTA | Nuove tendenze nella didattica del russo. | M. PERINI | RUS | |
| 16,00-16,45 | AULA MAGNA | Il senso delle parole: l'etimologia fra Oriente e Occidente. | D. ASTORI | ITA |
| SALA BERTA | Optimiser l'apprentissage, la coherence dans l'U.D. | M.C. JAMET | FRA | |
| SALETTA | English in the primary school: comprehension and communication. | V. BLOOMFIELD-L. EDWARDS | ING | |
| 16,45-17,00 | PAUSA CAFFE' | |||
| 17,00-17,45 | AULA MAGNA | Il carattere moderno della glottodidattica. | F. RICCI GAROTTI | ITA |
| SALA BERTA | Meaning and understanding:theoretical foundations and speech-act processes. | M. IBBA | ING | |
| SALETTA | L'approccio interculturale nell'apprendimento linguistico on-line. | I. JAMMERNEGG | ITA (TED) | |
| 17,45-18,30 | AULA MAGNA | Towards portfolio: approaches to assessing speaking. | D. NEWBOLD | ING |
| SALA BERTA | La tv digitale e l'interattività per la didattica delle lingue. | N. LATINI | ITA | |
| SALETTA | L'insegnamento dell'italiano LS agli studenti adulti nel CTP. | G. SERRAGIOTTO | ITA | |
| 19,30 | CENA | |||
| SABATO 4 dicembre 2004 | ||||
| MATTINA | ||||
| 9,00 -10,00 | AULA MAGNA | Nuove tecnologie e didattica della letteratura. | P.E. BALBONI | ITA |
| 10,00-11,00 | AULA MAGNA | Nuove tecnologie e didattica della letteratura. | P.E. BALBONI | ITA |
| 11,00-11,15 | PAUSA CAFFE' | |||
| 11,15-12,00 | AULA MAGNA | Le lingue nel processo di apprendimento e l'uso del Portfolio nella verifica di esso. | F. PALAMIDESI | ITA |
| SALA BERTA | Analysing poetry. | J. WADE | ING | |
| SALETTA | Interculturalismo ed educazione linguistica. | L. MARCI CORONA | ITA | |
| 12,00-12,45 | AULA MAGNA | Dalle immagini alle parole: uso della televisione nella didattica dell'inglese. | D. SACCARDO | ITA |
| SALA BERTA | Hilft Sehem Verstehen? Bild und Text.. | A. BIGUZZI | TED | |
| SALETTA | El sistema fonetico-fonologico en la didàctica del espanol para extranjeros. | B. ARBULU BARTUREN | SPA | |
| 12,45-13,15 | AULA MAGNA | CHIUSURA DEL CONVEGNO | ||
N.B. IL PROGRAMMA VALIDO E' QUELLO DELL' ULTIMO AGGIORNAMENTO.
